回顾自己的教育教学生涯，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。热爱学生是教师的天职，是教师崇高的职业道德的表现，也是教师热爱教育事业的主要标志，又是教师进行教育的一种手段，更是一种巨大的教育力量。
本学期，学校组织全体教师参加廉洁文化进校园的有关活动，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的认识：第一、献身教育，为人师表
教师工作的性质是教书育人。我们每个人都应该树立正确的幸福观，提高自己的认知能力，把教育作为一项崇高的事业放在首位，愿意奉献，为世界做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱遍天下”为座右铭，它是为祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，老师对学生的爱也将充满。老师的财产，什么也没有，但老师是富有的，我们有无数学生对我们的爱回报。
第二、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我加深了对廉洁的认识：廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。第三、自我约束、廉洁从教
除了法律法规的约束和舆论的监督和引导外，教师主要依靠廉洁的标准进行自我约束，自觉保持清廉的作风，这是廉洁教学最深刻的思想基础。
孩子们是祖国的花朵，看他们的眼睛，像星星一样明亮，像泉水一样清澈，是那么的纯洁。在这样的纯洁面前，即使是一个错误的词语也会是亵渎;在像泉水一样的眼中，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每个人的老师,教学应该是诚实的,像一个模型,以其高贵的品格和智慧、教学、提高学生的综合素质,自身良好形象将永远留在学生的心,让学生知道什么是真的,好和美丽的,什么是错误的,邪恶和丑陋,所以逐渐知道要做什么样的人,如何表现。
第四、学习廉洁文化进校园的有关精神，进一步提高了我们教师的思想政治素质，增强了拒腐防变能力，使我们进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。当前社会确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。
第五、公正执教，关爱孩子
教师在教育教学活动中应公平、公正地对待每一个学生，以实现教学公平，这是诚信教学的基础。教师不能因为学生的性别、智力、家庭地位和父母的不同而采取不同的态度和情感模式。教师教学的公平性充分体现了教师人格的高尚性。尤其体现在对待后进生的问题上，我们要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱、宽容、理解、人文关怀去对待每一个犯错的孩子，及时的表扬、鼓励、教导孩子做人的道理，相信每一个孩子都会成功。
我们班有34个学生。这些孩子很可爱，我想爱他们。这些孩子是可敬的，我不得不佩服他们，我必须帮助他们。所以他们很困惑，我和他们谈心;当我在学习中遇到困难时，我尽我最大的努力互相帮助。经济上，家庭少了温暖，我给予温暖的关怀。我的责任是净化我的灵魂，把它放在适当的位置，给予，享受，精神上的富有，比其他任何东西都重要，快乐，满足，受尊敬。
第六、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我决定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚定自己的人生信念：安贫乐教，爱岗敬业。在与时俱进的今天，通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教育，使自身的廉洁自律意识提高。
通过廉洁文化进校园的学习，身为学校教育者的我们，可以更好地把廉洁精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识，同时，也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。所以，我们要以教师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正。
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