教师是教育资源的重要组成部分，教师自身的成长是教育力量的源泉，不断学习是教师素质提升的重要渠道。通过这次暑假学习，使我在思想上有了很大提高。觉得自己在教学方法和教学观念上有些陈旧，认识了在新课程背景下教师要不断学习，朝专业化发展的方向努力，以提高自己的专业水平，不断促进自己的专业发展。
教师的工作对象是人，是正在成长的青年，不是无生命的物体，教师的职业是“传道、授业、解惑”，是复杂的脑力劳动。教师的劳动具有极大的创造性和灵活性，教育是一门科学，教师需要通过专门的职业培训来提高自己的教学水平。
现代教育不仅仅是传授知识，重要的是培养学生的能力。科学技术的快速发展要求教师具备深厚的专业知识。教师的专业素养随着时代的发展而不断提高。现在，教师的数量趋于饱和，甚至开始过剩。为了不被淘汰，我们只有和平地思考危险，虚心地学习，才能立于不败之地。
微笑体现了老师的热情，对学生的关心和爱护，是一种“爱”的表现。实践也证明,老师的微笑,可以获得不同的教育效果,从教育心理学的角度来看,所有的老师都希望学生喜欢老师的关心,爱和鼓励,以一种积极的态度,他们往往老师研究和治疗自己,但是如果你是感冒或厌恶的学生,一定会扭转。要用感动的情感，与学生的心和心交流。
健康的心理教学是师生双向互动的过程。具有良好心理素质的教师会通过自身的语言、行为和情感潜移默化地感染学生，鼓励学生积极参与学习;在教师的影响下，学生会表现出强烈的求知欲，体验快乐、满足，尊重和热爱教师。因此，在双方的共同努力下，创造了平等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教诲，一定会使人如春风般快快乐乐。
“终身献身教育事业”，是我们教师的最高精神境界。对人民的教育忠诚是教师的最高美德。工作勤奋，认真，服从领导，不打折，认真，完成学校领导教的各项任务。在工作中，总是处处对自己严格要求，发现不足之处，及时改正。教书育人，做一名教师，在师生中树立良好形象，可以当之无愧的人民教师称号。
教师应该善于与学生交流。在课间活动中与学生融为一体，利用课间活动，联系学生，了解学生，随时把握学习的脉搏，才能更好地教学。教师的一举一动都会进入学生的眼帘，留在学生的心中，并与教师的评价相联系。
有时，教师可能是无意的流露，但学生看作如此重要。作为教师，要努力做到关注每一个学生。就是要公平对待有差异的学生。把每个学生视为自己的子弟。教师可能需要对某些学生投入更多关注。但不能偏爱，更不允许歧视某些差生。学生最希望教师对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼;他们最不满教师凭个人爱好，偏袒某些学生或冷落某些学生。公正，是学生信赖教师的基础，而博爱是教师做到公正的心理基础。
"爱，是最好的老师"。爱生，不是一句口号，它构筑在理解、尊重和奉献之上。爱学生是对老师最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。
对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
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