解析大学生体育权利的实现

  调查调研     |      2020-08-27 04:37:19
调查调研

  从体育权利的概念和内容的分析,综述了专家和学者的理解体育权利和内容,并探讨当前大学生的体育权利保护现状,提出三种方法实现大学生体育权利,希望引导大学生健康消费,达到健身的目的,实现学生的体育权利。

  体育权利,大学生,途径

  第一,体育权利的概念和内容。

  现代法理学的核心是权利。德国著名哲学家莱布尼茨认为,法是对权利的研究,体育法学作为一门法学学科,必然涉及到体育权利的核心概念。摘要体育权利是体育法中的一个基本问题,对体育权利的界定出现在各种文献中,观点各异。例如,陈华荣在《中国体育权利概念的理解:困境与发展》一文中对体育权利作了如下定义:“广义的体育权利包括因体育而产生的或与体育有关的一切权利。狭义的体育权利是指社会或法律认可的人们参与体育活动、参加体育竞赛、接受体育教育、享受体育生活的资格和可能性。方颜在他的硕士论文研究的体育权益的法律保护,指出体育权利可分为表达推定权利和权利,前者如国家体育锻炼标准规则的实施办法优先录取权,等,后者由宪法和法律规定公民享有的权利推定权利或暗示。刘在其硕士论文中也对此进行了阐述,三位学者详细阐述了各专家学者对体育权利的看法。另外,很多学者从自己的角度对体育权利进行了界定,在此不再赘述。

  在对体育权利的诸多定义中,笔者认为,在本文中,体育权利的定义是:体育法& GT;权利制度及其完善,胡冠培等人根据已颁布17年的《中华人民共和国体育法》对体育权利进行了界定,更符合中国的实际。《体育法》在第一章中规定了体育的发展权、管理权和参与权三项基本权利。第二条国家发展体育事业,开展群众性体育活动,提高全民体质。第三条规定,国家除发展体育事业外,鼓励企业事业组织、社会团体和公民建立和扶持体育事业,这是体育发展权。第四条各级行政部门应当在各自的职权范围内管理体育工作。这就是体育管理权,属于公共权力的范畴。体育参与权是指主体参与体育活动的权利。三种权利,可以说,参与体育运动的关键是“运动定律”的地方立法,除了第一章总则的第二个明确体育工作应该全民参与外部,然后在第二章到第五章进一步指定社会体育、学校体育、竞技体育和社会体育组织体育发展和参与的内容。

  第二,大学生体育权利保护的现状。

  大学生体育权利应该是一种能力或资格,即根据我国宪法和相关法律规范的规定,大学生有或无一定行为参与各种体育活动和体育事务的能力。在《体育法》第三章中,高校学生的体育教育权主要体现在学校体育教育中。在这一章中,规定了学校应该把体育教育作为教育的一部分,必须开展体育教育。学校应该为学生开展体育和课外活动创造条件。为了实现学生的体育权利,学校应当配备合格的体育教师,应当配备体育场馆、设施和设备按照规定国务院教育行政部门、学校也应该为学生建立体检制度,加强考试学生的身体健康。体育权利行使的主体是学生,体育权利的行使能否实现在很大程度上取决于学生的独立意识。然而,我国当前的现实是学生对自身的体育权利重视不够。我曾经教过一个班的学生,问他们:你知道大学生有什么权利吗?学生可以回答关于我国教育法规定的权利的问题,但是当我问什么是体育权利时?所有学生的答案都是否定的。因此,体育权利在大学生中仍然是一个新的概念。不少学生喜欢运动却不愿意去上体育课,因为体育课很无聊,没有自己喜欢的运动,就不会自觉地从事课外运动。

  目前,所有的学院和大学安排体育课依照本法规定体育法律保护大学生的体育权利,还有体育场和体育馆和体育设施,以确保体育课程的发展,但是仍然存在以下缺陷。首先,体育只是一个体育课程,但没有体育法律法规课程,包括体育教育专业的学生,没有意识到学习体育教育也有法律保证;第二,体育场馆和体育设施还没有完全具备,只对物理教育教学,无法满足大多数学生课外活动的需求;第三,由于缺少学生的意识,没有学生觉得他们的体育权利受到了侵犯。大多数学生认为他们没有权利自由选择体育活动,而是听从老师的安排。此外,学生很少有机会参加课外活动。为了解决这些缺陷,有必要加强教育和指导学生的权利和义务,加强物理教育课程和课外活动的管理,改变大学生的体育教育的概念,提高他们在体育兴趣和热情,从而使学生成为主体和骨干力量,促进体育权利的实现。

  第三,大学生体育权利的实现途径。

  如何保障大学生体育权利的实现,是一个亟待解决的问题。基于我国高校的现状,我认为除了普通高校利用体育来保护学生的体育权利外,我们还可以采取以下方式:

  (1)充分利用学生社团,保护大学生体育权利,实现大学生体育目标。

  学生社团是学生为实现成员的共同愿望和满足自身兴趣爱好而自愿组成的学生组织。学生社团多元化,是我国高校校园文化建设的重要载体,是高校第二课堂的领导者。学生社团的建立有利于学生的健康成长。建立学生社团的目的是为了活跃学校的学习氛围,提高学生的自我管理能力,丰富学生的课余生活。学校可以根据学生的不同兴趣,引导学生建立不同类型的体育俱乐部,以交流思想,增进友谊。我们可以每年根据学生社团的情况组织一些比赛,提高学生参与社团的积极性,使学生社团成为保护大学生体育权益的有力武器。

  (2)合理利用学校体育馆,加快大学生体育权利的实现效率。

  随着经济全球化的加速,越来越多的体育赛事在中国的大中城市举行。这些体育赛事都是短期赛事,但是为了使体育赛事完整,每个体育赛事都会修建一些场馆来保证体育赛事的顺利进行。现在几乎每个大学都有自己的健身房,事件后,健身房的使用问题已成为一个新的话题院校需要解决,因此,可以结合学生和学生的兴趣可以找到合理的方式和方法使用健身房,让学校健身房不空闲,但也会使大学生体育权利的保证。例如,中国农业大学的体育馆在奥运会结束后得到了充分、合理的利用。目前,中国农业大学体育馆已成为体育艺术教学的重要课堂。可以说,除了星期天,每天的课程都是满的。

  (3)加强与课外体育俱乐部的联系,扩大大学生体育权利实现的范围。

  由于高校体育教学时间分配有限,课外体育活动已成为学校体育教学的重要组成部分。课外体育活动有利于身心健康,可以提高学生的身体素质,为未来的职业需求打下良好的基础。实现课外体育活动的最重要途径是学校社团和特殊体育俱乐部。体育俱乐部可以为学生提供更灵活的活动方式。及时、有针对性的指导可以提高活动质量,激发学生锻炼的热情。但由于学校体育教育的影响老师的时间和空间,不能满足学校课外活动俱乐部的模式,所以学校可以考虑加强和体育俱乐部或健身房,引导学生健康消费,而不是盲目地听一些健身俱乐部,花了钱,但不是实现体育健身的目标并实现其权利。

goodwenan.com调查调研
  • 上一篇:论当前城市建设投融资体系存在的问题及对策
  • 下一篇:浅谈沟通在基层员工管理中的重要性及应用