班主任是班级管理的直接参与者，是学生学习生活、心理健康、生活态度和价值观的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调人。因此，班主任在实际工作中的作用至关重要。在过去一学期班主任的班级管理工作中，我主要从以下几个方面着手 我的工作:
(1)在班级管理方面:
超过1,军事训练期间,与学生沟通,了解学生的兴趣,分析和理解他们的性格特征,他们的沟通能力,效率等各方面进行综合评价,积极认真,埋头,热情奔放,有一定的组织能力,高度的权威的学生给予充分的重视,通过建立的类,以锻炼的形式为他们班第一委员。我们坚持民主选举和自我推荐的原则，选出了一批有积极性、有管理能力的班干部。
2、在开展班级管理工作中，班干部、班主任要采取“教学有长，不如教学有长”的方法。在实际操作中，应明确“具体指导与放手工作”的关系。在班级管理和班委共同分析讨论的具体情况下，要鼓励班委充分发挥创造性，独立工作，并将为学生服务的理念融入到工作中。从效果上看，一个团结的班集体，在协助班主任开展日常工作中，促进良好的班风建设，其作用是巨大的。与此同时，对班干部的教育责任、班组在教育中的先锋模范作用等问题，也被紧紧抓住。
(2)学风建设中:
1,积极配合学校,在课堂上开发的信心教育活动,根据我们班的具体实践,誓言类信心,完全在课堂上,班会和与学生,对学生充满信心的渗透教育,欣赏教育学生,给学生更多的鼓励,让学生更有信心,对学生更多的支持。
2. 与各学科教师沟通，了解学生的学习成绩，分析各学科存在的问题;加强对学生的法学指导，有针对性的指导。
(3)心理咨询方面:
1. 加强与心理教师的沟通，及时发现问题学生，防止意外发生;
2. 在家教育方面，多与学生家长沟通，充分了解学生的成长经历;
3.组织各种主题班会，教会学生学会感恩，珍惜时间，养成良好的习惯和生活方式。
2成绩和问题
学风:在自信心教育的影响下，我们班学生改变了自卑的学习心理，充满了自信和热情。绝大多数学生可以在勤奋学习中，告别三闲，拥有一个“安静、干净、竞争”的学习氛围。
班级管理:班干部队伍素质加强，责任心强，班级荣誉感强，团结作风好。
虽然在班级管理方面取得了一些成绩，但仍存在许多不足:例如,大气的学生自主学习是不够的,学生缺乏节省时间的教育,迟到现象不时发生,目标意识不强等问题仍然存在,在管理方面,缺乏更多的科学和民主;学生的知识和能力水平是不同的,落后于表面,有一些不耐烦在处理问题,为学生心理的一部分,不能更好地把握，对学生的关心不能充分到位等等。
第三,反射
(1)班主任管理工作有待加强。
1. 对班主任艺术素质的批评。
2. 及时跟踪和反馈管理工作。
3.班级管理精细化水平有待加强。宿舍管理中出现的问题就是由以上原因造成的。
4. 学生心理咨询的持续性。
(2)班主任工作反思
1. 管理的原则。
2. 管理过程的民主。
3.注意班主任工作和思想的交流。
四、方向
1. 树立正确的教育教学观念，平等对待每一个学生。在班主任的工作,始终坚持培养教育,珍惜教育、信心教育,为主题的一系列的培养学生;与此同时,我将请教经验丰富的教师的教学问题和班主任的管理的具体操作过程,学习管理经验从优秀的类。
2. 加强本学科的知识水平，开阔视野，努力在具体教学过程中做好“读一本好书，写一笔好书，讲一个好词”的工作。加强对中学生心理知识的学习，提高分析学生学习心理、人际交往心理等方面能力。
3.向学生学习。是一个老师要有耐心,班级管理工作需要不懈努力,在班主任工作,学生提出的民主化管理的方法,很值得参考,如果班主任工作可以学习和采纳一些建设性的建议,学生和班主任将进一步接近的距离,学生敢喜欢,和班主任接近。
作为一个
作为班主任，应该以身作则，在日常行为中以身作则，让学生亲吻老师，相信他的方式，这也是新时代班主任的工作要求。因此，在今后的工作实践中还需要探索和完善。从教书的经历中，我真正体会到了做一名教师的痛苦，做一名教师的劳累，做一名教师的困难，做一名教师的快乐，也让我对教书这个职业有了新的认识和体会。
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