第一，写论文是要捕捉和选择围绕论文的材料。
也就是说，一旦你的论文确定了，第一步就是抓住围绕论文的材料，尽可能多地阅读。有些题目是由老师准备的。相当多的学生自己建立主题。他们首先积累材料，然后提出论点。
在拥有的材料和我的基本写作中，有一个共同的地方。首先是要掌握材料，研究对象的真实材料。例如，如果你想研究某一作者或某一阶段的几部作品，就应该对这些作品进行深入细致的研究，从而进一步确定自己的论点。如果你的论文是报告式的，不是纯理论的，是以实验报告、调查报告、总结的形式来写论文的，那么你的调查材料、实验材料也应该被占。
第二，外延材料的主体占有。
例如，如果你想研究一个作家的作品，那么你需要写关于这个作家的背景，包括政治经济背景，文艺思潮等等。有作者在谈论自己的材料，也有其他人已经学习过的材料，等等。有了这些材料，你就可以做出判断，在你的研究中尽量做到不偏不倚。所以，充分掌握材料，它也会使你的论点更有力。你的论点在将来会更加深入和广泛。
第三，在材料的基础上选择材料。
1.你不能直接把材料拉进去。这是写论文时常见的问题。如果要求你写一万字，你可能会写五六万字。像刚才那个学生一样，他写了六万字，太丰富了。当你失去控制自己的时候，你可以请老师帮助你，告诉你什么可以用，什么不能用。有更多的材料总比没有材料写出来好，因为很容易删除。在材料多的情况下，你选择更好的那一个。
2. 选择纸张的类型。第二个准备工作是选择纸张的类型。毕业论文的类型有一种是学术论文，二种是报告论文。不太适用的学科比较容易写学术论文，比如作家和作品的研究，诗歌的研究。对于应用性较强的学科，如教学领域、新闻领域、治疗科学、实验等，论文一般以调查性或总结性的形式撰写，我将其归纳为报告型的论文。
.杂志上发表的3000字的论文通常是报告文学。报告是经验的总结。无论是总结还是报告，总而言之，规律应该总结到最后。
例如，“新教材综合学习教学体验”有这样几个规律:综合学习能激发学生的参与和主动学习;综合学习能激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。综合学习以课外学习为基础，加强课内外结合，加强能力培养。综合学习可以增强学生对汉语学习的体验和理解，使学生的情感态度和价值取向朝着健康的方向发展。他的经历是对其意义的理论探讨和阐释。
大多数学生的论文都是学术性的。学术论文主要是关于某一专业领域的问题。经过充分研究，用文本符号表达。这类论文的基本要求是用所学的知识来探讨和研究本专业的理论问题或实践问题。
学术论文还可以细分为两种类型，一种是论述型论文，另一种是总结型论文。所谓学位论文的特点是议论文和理论色彩浓厚。它可分为论证型和反驳型。议论文型是建立自己的观点，反驳型是反驳别人的观点。在我们的大报纸和一些杂志上有大量的评论文章。例如，从XX到现在已经半年了，所以我们可以总结一下这半年的小说。
如果是对文学的评论，那就是对各种体裁的评论，如果是对小说的评论，那就是对过去六个月里出版在杂志和报纸上的小说的描述。这是一种总结式，常采用一种夹上夹的方式。
相比之下，一篇摘要性的论文比一篇解释性的论文更容易写，只要你的材料是可用的，并且你有一些概括的能力。因为议论文完全是议论文，它们需要更好的逻辑思维。此外，争论的深度还有一定的细腻。这是一个本科生，更不用说研究生了。
纸张类型的选择，主要是看对象的纸张如何。如果是宏观的，我们就笼统地描述它;如果是微观的，涉及某个作家的作品或某个特定的问题，我们就选择析取法。如果我们所学的专业应用能力很强，比如教学、新闻、农林等，我们建议大家写一篇报告式的论文，写调查报告也行，写总结报告也行，都可以。这类文章，你可以看报纸和杂志。如果是应用性较强的课题，建议写一篇报告论文，包括调查报告、总结和实验报告。一些实验报告可以变成论文。
第四，写出论文的大纲。
准备工作的第三条规则是确保你有一个大纲。如果没有完整的写作提纲，逻辑思维就会偏颇。这不同于散文创作。散文创作只有一百字或一千字，一篇心里的草稿就是这样。
3千字的学术论文需要做一个大纲，更不用说1万字的毕业论文。列出提纲，列出后看，一般论证是什么，什么是分论证，一般论证周围有几个分论证，分论证出来，一定要注意提纲用眼睛，要用眼睛服务提纲这样的关系。这种关系一旦弄清楚了，就必须弄清楚它是平行关系、主从关系、递进关系还是它们之间的因果关系。所以你可以从大纲中了解你的研究能力。
导师不是让你尽快拿出一张纸。第一个要求是你和老师谈论这个话题。当老师确定你的论文的大小和难度合适时，他会允许你写提纲。所以第二次你和老师交换想法，你和老师交换关于大纲的想法。当老师发现你的大纲一点也不清楚时，他有责任把你的想法弄清楚。一旦你确定你已经准备好了写作，你就可以开始了。
在写作的过程中，你可能会觉得需要推翻原来的提纲，重写它。如果出现这种情况，一定要和你的老师沟通，让他或她告诉你是否需要重写大纲。不要做很多没用的工作，等到你写完论文再和老师交流，老师拍了你的论文，也就是说，你做了很多没用的工作。一定要写好大纲，并与老师沟通。
在你的论文大纲中，总论点和分论点之间的关系必须清楚。在大纲中告诉老师你每个子论点需要使用什么论点。在每个论点的结尾，你应该指出你的论点的方法，无论是比喻的或事实的，或其他。在《阅读欣赏与评论》中，我引用了王奎金先生关于对外汉语教学的论文提纲，以便在论文提纲中供大家参考。他的写作大纲，你不妨借鉴一下。
我在书的第232页引用了一段，如何准备提纲。你可以看到他是如何拟定大纲的。根据这个大纲，你可以在写论文的时候利用它。在你的大纲、材料等方面少走弯路。出来后，就可以进行论文写作了。
第五，当你开始写你的论文时，注意标题的起草。
第五大问题的第三个小问题是，当你开始写一篇论文时，你应该注意题目。论文的标题通常是两个标题，如果是一个标题就不容易掌握。标题通常更宏观。当然，也可以用肯定的标题来代表主题的观点，用副标题来代表研究对象。但有时，一个标题会把你的论点拉出来。例如《论司法活动中的群众监督》，其范围是有限的。所以，如果它是一个标题，它通常是一个宏观标题。
或者，例如，“经济增长与农产品优势的差异”，一个标题。还有一个完整的标题。完整标题是带子标题的主标题。一般来说，前面的标题揭示了论文的中心论点，副标题表明了你的论点的范围和对象。例如，在“经济复苏宣言:关于改革者”中，研究的中心论题和范围被列出。再如《向往光明，追求真、善、美——简论丰子恺的哲学散文》，也明确了论文的中心论题和研究对象，即全称。之间也有“叙事模式和效应,在老挝的叙事艺术的旅行”,的角度把大纲中的出现,拟定标题应注意这样几点,应该合适,两个应该是引人注目的,应该简洁,三四个应该是小说,这是论文的标题几个要求。
题目拟定后，论文要注意写摘要，对整个论文的主要内容说一说。在标题页上，标题从标题开始，标题下面是摘要(也称为摘要)。在这篇论文的摘要里我应该写些什么?它主要阐述选题的背景和原因，阐述论文的观点和价值，并且简明扼要，使读者(主要是指导老师、评委、编辑等)无需阅读全文就能得到最重要的信息。一般来说，字数不应超过全文的5%。摘要下面应该有关键词。
关键词将论文的主要思想提取为3 - 5个单词。例如，“经济增长差异与农产品比较优势”的关键词是经济增长、农产品比较优势、相关分析和联动机制。第四个小问题是介绍。绪论阐述了研究的原因、背景和价值。最后，写文章。写完论文后，修改一下，然后让你的导师看一看。经导师批准后，论文即可定稿。一般的学生写两稿差不多，差的学生写四到五稿也有。
goodwenan.com调查调研
