任何行业都有职业道德，教师行业也不例外，而且师德有别于其它职业道德之处在于，教育对象的特殊性，“德”既是一个人的立身之本，也是一个人的发展之基。从重要性来说，教育要以德为首，从根本任务来讲，教育就是立德树人。“为谁培养，培养什么样的人，怎样培养人，是社会主义新时代每个教育工作首先认真学习和思考的问题，如果说“德”是教育的灵魂，那么“美”就是教育的底色。树师德师风，做最美教师，应该成为每个教育工作者为之不懈奋斗的目标”。
欲树人，先立德，要立德树人，必先立师德。教师因师德而美丽。从教十几年来，我深刻领悟到想要做一名好老师，教好一名好学生，首先要具备良好的师德师风，否则就无愧于“教师”二字，良好的师德师风是我从教的前提，它不仅影响着学生的心理，人格品质的形成，甚至对学生今后的人生道路也会产生很大影响，因此，树师德师风，做最美教师新形象至关重要。
首写要全面了解，走进学生内心世界，在我的工作中，始终用爱滋润每个学生的心灵，掌握所教学生的个性，进行个性差异的教导。要给这些寻梦的学生引路，让他们心理认可你，让他们从内心尊重你。回想在农村的教学经历，班上有名后进生，也是留守儿童，父母常年在外打工，跟着爷爷奶奶生活，缺少父母的关爱，衣服每天都是邋里邋遢，跟同学也不友好，由于学校离家太远，中午也不回家，有一天中午，我发现那个男孩嘴里嚼着又干又硬的饼子，喝着水龙头中接的冰水，我顿时澘然泪下，心中很不是滋味，于是我找来一次性杯了为他接了一杯热水，将随身带的食物给了他，他腼腆的冲我笑了笑。从那以后，我对他多了份关注，教他讲卫生，学会打理自己，让同学喜欢他，愿意与他交流，后来他慢慢变得开朗又懂礼貌，记得那年“六一”儿童节时，他通过自己的努力获得了很多糖果，他还将糖果给了老师和同学。用爱铸师，师爱是师德的灵魂，是教师教育每位孩子的感情基础。
其次，就是相互尊重，相互理解。鲁迅先生说：“教育植根于爱”，我们教师应放下“师尊”的架子，抓住一切机会和学生进行沟通，交流，理解并尊重学生。让自己的学生能够真切感受到老师的关爱。工作中我努力做到细微处见真情。记得那天，我们班有位身体残疾的父亲来学校看孩子，当孩子的父亲给我打电话时，我并没有马上带家长见孩子，而是事先征求询问孩子自己的意见，问问他是否愿意见来看望他的爸爸，可是孩子拒绝了，不愿见爸爸，孩子知道见爸爸意味着什么，他怕别人异样的眼光害怕孩子们的嘲笑，可我明明看到他想见到爸爸的那种期待，他很纠结，后业这位家长在窗外叫了声“孩子”，孩子闻声将头低的很低很低满脸涨红，一旁的我一时心理也是特别揪心，接着我马上去做孩子的思想工作，但孩子还是选择不见，并且情绪有些不稳定，见此情形最终我把孩子带到操场，我俯身和孩子来了一次长谈，还与他约定一起保守秘密，最终孩子在微笑中与父亲见了面。孩子的心灵是一张洁白无暇的纸，就看你画上去的是黑色的乌云，还是亮丽的彩虹，只要我们充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会达到令人满意的效果。
师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人要感情时间，精神乃至全部的心血付出，可我无悔于我的选择，更热爱我的事业，我将用我毕生的精力去浇灌我的学生。
面对人工智能背景下的大数据信息时代，教师在传授知识技能方面的功能将被逐渐替代，但以情感和价值观为依让他人核心素养，立德树人的根本任务，则是任何人工智能无法包办的内容，教育是人影响人，人熏陶人塑造灵魂的伟大而神圣的工作，学校就像一个磁场，当每个师生踏入校门的那一刻，教育就已经开始了，教育的“场”就在师生相互影响中形成了，而这个教育的“场”的核心元素就是能够永远触动心弦的“德”和“美”。
最后，我郑重地向学校，家长，社会各界作出承诺，我会交给你们一份满意的答卷，呼吁家长和社会各界请信任我，请尊重我，请监督我，我会做一名无愧于心的人民教师
