前段时间，我有幸参加了区级中小学“教师”培训班，心里特别高兴，因为可以和区级优秀教师一起学习、交流、讨论。在这里，我们可以聆听教育专家的报告，聆听不同类型的讲座，每一次都能感受到思想火花的碰撞、冲击。此外，我还阅读了大量的教育教学方面的书籍，为我的教育教学打下了坚实的理论基础。经过一年的短暂训练，我学到了很多，不仅开阔了我的视野，丰富了我的实践经验，更重要的是升华了我的思想。所以我对教育有了新的理解，对教育更有热情。
第一，更新教育理念，提升个人素质。
当今社会是一个知识型社会，需要的是创新型人才。而传统教育培养的大多是应试型人才，他们只知道死记硬背的知识，缺乏创新。这样的人才很难适应今天的社会。因此，新课程改革的核心是:“为了每个学生的发展”，这就要求学校改变过去强调筛选和选择的功能，把重点放在学生的发展上。对学生应注重个体差异，实行多元评价指标。注重学习过程，实现评价重心的转移。
然而,面对新课程的深度和全面的改革,学生越来越复杂的想法,很多时候我们还做一些不清楚,无所适从,我们真的需要学习,和“老师”的培训和学习,作为一个窗口,一个黑暗的日子变得光明,让我们一次又一次地豁然开朗的感觉。在培训过程中，每一位专家、教授的讲座都展现出了他们丰富的哲学思想，时刻提醒着我们“成人”是学校教育的终极目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改革，而改革的成败在于教师，教师的改变首先在于教育观念的更新。通过一年的训练和学习，我最大的收获是真正了解了新课程改革，认识到这次课程改革的深远意义。随着社会的发展和科学技术的进步，工人的素质必须提高到一个新的水平。只有这样，教育才能持续发展。
为了适应新课程改革的要求，提高自身素质，以适应新时代学生的发展变化，是我们教师工作的重中之重。只有教师的素质得到提高，他的教学水平才能得到提高，他的课堂才会丰富多彩，才会有针对性地面向全体学生，从而促进学生个性的发展。及时反思教学是提高教学质量的捷径。许多教师的我们的惯例,但缺乏意识提升的反射从类甚至每次完成任务,至于课堂的效果也许有些想法,但一旦办公室下降是由于忙于其他事,随着时间的推移,自己的教学没有任何进展,他也觉得很困难。其实，教师真的需要通过反思来提高实践智慧。
第二， 践行师德规范，彰显人格魅力。
新时期的新师生关系对教师职业道德提出了新的要求，“育人”是教师职业道德的最终目标。在现实生活中,有许多教师没有真正理解教育的意义,一些老师在课堂上失去理性,愤怒和生气,没有使用除了伤害学生的感情,一些老师在课堂上不停地说话,但没有其他的功能除了让学生的耳朵厚。我们可以试试这个,当孩子在课堂上分心,提醒他,因为学习是孩子自己的业务,他没有做好,希望得到老师的帮助,当课堂混乱,不向孩子们呼喊,我们应该反思教学并不是吸引孩子,及时调整教学方法来吸引孩子,当孩子没有完成作业时,原谅他,帮他找出原因,让他准时完成,这孩子完成作业充分体验成功的感觉,当一个孩子有错误,要有耐心,调查此事的原因和原因,找出孩子的问题,故意跟孩子,帮助他了解自己的错误,这可以达到教育的目的。我们体会到，只有在促进学生的全面发展方面努力工作，做一个好老师，为学生树立榜样，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。在教育工作中，教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。教师的人格魅力又从何而来?从渊博的知识、精彩的课堂来看，正如郭教授所说，教师在课堂上要有激情、幽默、生动，教学设计要精致、独特，语言要感人、有节奏、有冲击力、有震撼力。在这方面，我感触颇深，我的课堂教学不好，课堂不能调动学生的积极性，整个课堂很死板。我所缺少的正是郭教授所说的。作为一名教师，我应该注意在课堂上与学生的交流碰撞。教师不仅要传授知识，更要激发学生的智慧，开展互动讨论，培养创新思维。学习是一名教师，身体是一名扇子，人格是最高程度的教师，“无德如何做一名教师”才是真正的智慧。
作为老师，我们肩上的担子很重。面对如此重大的创新，我们应该做什么?专注于未来，放弃希望。最重要的是，我们要更新观念，敢于打破传统教学的规则，敢于在教学改革的道路上创新。于是走上了务实的道路，一切从实际出发，实事求是，务实。抛弃复杂在简单的路上，走简单的路，回归简单。直到每个孩子都被抚养成人。
作为“名师”的培养对象，在今后的教学中，我们应该“五天三天复习自己的身体”。在教师专业成长的道路上，我们要实践反思、探索创新，努力实现自己的专业教学天空。在教学专业成长的道路上，仍然有困难和挫折，但热情总是装满了袋子，痛苦和快乐。
这次的培训给我留下了深刻的印象。在以后的教学过程中，我会更多的运用在培训课中所学到的知识，让我的学生更爱我的课堂，更好的成长。为我们的教育事业多做些事。
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