作为一名年轻的班主任，我深知班主任工作的繁重和繁重。一个类是由几十个学生,他们各有其特点,有不同的需求和发展可能性,班主任组织,形成一个班级集体,保证学生在学校各项工作的顺利实施,使类所需的通识教育项目开发,并发展各种各样的课堂活动,使每个学生的个性发展。我认为，要做好班主任工作，始终以“为了所有的孩子，为了所有的孩子，为了所有的孩子，为了所有的孩子”为奋斗的目的。
老师是园丁，是蚕，是蜡烛，是梯子，是铺路石……教师是太阳底下最崇高的职业,这些赞美给教师的人,作为一名教师,如何值得这些赞美,如何值得人民的殷切期望,这应该是我们每一个教育工作者认真思考的问题。
作为班主任、组织者和组长，我们有责任把这个正式的小组变成一个好的班级小组。学习环境对学生的学习和成长起着重要的作用。俗话说:“与最优秀的人交往会脸红，与最优秀的人交往会变黑。”一个班级的风气决定着这个班级中学生的发展方向。
我所教的班级是一个学风好、班级诚信的集体。我认为这和我过去一年的小小教育是分不开的，我经常用早会、班会、思考课来告诉同学们形成积极集体的重要性，让他们在幼小的心灵中留下比较深刻的印象。当我的一个同学参加比赛并获得荣誉时，我及时表扬了他，并请大家祝贺他，同时向他学习。为了增加同学们的集体荣誉感，增强班级凝聚力。当全班同学犯了一个错误,我发现学生第一,跟他说话,让他意识到他的行为是错误的,必须是正确的,然后用这个例子来教育学生,要区分对与错,这个问题不是严重的我不会在课堂上点名批评,如果学生已经知道他是谁,我就告诉学生们他们必须承认一个错误,我们应该帮助他改正缺点,只要正确的,或他们的孩子,并以掌声鼓励他鼓起勇气承认错误。但严格的要求仍然是必要的，这与尊重学生并不矛盾。在平时的教育中，我努力做到“严与度，严与爱”。当需要严格的时候，我们必须严肃和清楚真相。当爱应该放下的时候，让他们感受到老师的爱就像妈妈的爱一样。在班主任的领导下，班级将逐渐成为一个有序、正常运转、进步的集体。
班级活动是在班主任的指导下，由学生自己组织的各种教育活动，如阅读活动、鹰节活动、体育活动等。在活动中，班主任可以对学生进行一系列更深刻的教育。
小学生有强烈的求知欲，好奇心强，对新事物非常向往，但是由于他们缺乏社会经验和知识积累，辨别是非、善恶的能力较弱，一些不正确的思想和行为很正常。每节课总有几个比较特殊的学生，或学习落后，或调皮任性。俗话说:“没有教不好的学生，只有教不好的老师。”应该由老师来帮助他改正错误。
我班上有个男生很调皮，经常不遵守课堂纪律，导致学习成绩下降。课堂经常要求老师停止上课，但进步并不明显。有一次，他和同学们玩耍时不小心摔倒了，在床上躺了一个多月，不能来上学。因为他通常不遵守纪律,同学们都不喜欢他,他甚至幸灾乐祸的一些不幸,所以我教班上每个人:他是一个很大的缺点,但由于他是我们集体的一员,我们应该关心和帮助他,但是不应该放弃他。大家听了我的话觉得很有道理，所以都要回家带水果、零食，都争着去他家看他。最后，我代表全班带了两名学生去拜访他。他上学后，我帮助他及时补课，使他很快赶上了全班。这个学生的另一个坏习惯是“偷窃”。看到别的同学有新奇有趣的东西，他就会在没人看的时候玩起来。有几次，他甚至拿别人的钱。班上有几个学生丢了钱。这样的事情很难弄清楚，经过许多天的观察和个别的询问，最后他产生了怀疑。我把他带了进来，但我一开口，他就没命了。我不得不采取胡萝卜加大棒的手段，给他找借口，向他解释问题的严重性。最后，他的心理防线崩溃了，他终于低下头，承认了自己的错误，并向丢钱的学生道歉。几次重复之后，他不再重复这个习惯了。教育这样的学生需要很多的关心和精力。然而，如果老师让他一个人呆着，他会变得越来越大胆。当他长大后，他可能会犯罪。我是他的班主任，帮助他改正缺点，制止他的不良行为是我的职责。
如今，社会上谈论最多的教育是“师德”。与其说没有爱就没有教育，不如说没有爱就没有老师。在我看来，爱教育爱学生应该是当今教师职业道德的基本内容。著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“爱、关心、信任是每一位教师在教育质量中的决定性品质，也是教育艺术的基础。”的确，教育应该关注艺术。没有艺术的单一教育只会引起学生的反感和抵制，因为学生是感性的，他们需要更多的感性的人。在课堂教学中，我经常用课本中的人物和例子连接实际情况来引导学生，如“诚实的孩子”，“空花盆的孩子”等等，让他们感到更多的书没有和发生在我们身边。我给他们讲了“成门李学”的故事，并教我的学生尊重他们的老师。
教师特别是班主任在工作中要严格要求自己，带头，从自己身上做起，要求学生先做自己要做的事，用自己的“榜样”去影响和感染学生。刚走出家庭而进入学校的学生对老师有强烈的“信任感”，对老师有一种特殊的信任感。在他们眼里，老师的话都是真话，学生经常挂在嘴边的是:“这就是我们老师说的。”他们不仅尊重和信任班主任，希望被注意、重视和关心，而且经常模仿。难怪许多家长对我说:“我们的孩子只听你说，你说一声，上面我们几十句话!”听到这些，我感到既欣慰又有责任!班主任不同于班主任。他应该对学生的全面成长负责。他应该永远关心、爱护和照顾他的学生。当学生感到恶心和呕吐时，我会立即清理污垢，学生也会主动帮助，并帮助他洗手和漱口;当学生不小心摔倒时，我会立即送他去医务室，鼓励他，安慰他……在一年的班主任工作中，我深刻体会到了您对学生的爱有多深，学生也会回报您多少。
有四十个学生和四十个学生。你不能把其中一个做成面团。面对所有的学生在同一时间,但也允许,照顾和发展学生的特殊技能,优势,爱好,独立,个性发展是合法的,必须积极引导他们健康发展的方向,鼓励学生在活动,善于表现自己,展示自己的才华。我一直倡导和支持学生在课外培养兴趣，取得成绩。现在，一群会唱歌、会跳舞、会写字、会画画的学生开始萌芽。有的舞跳得好，经常出去表演;有的学习成绩差，却被同学称为“运动天才”，在运动会上，每次都赢，为班级争光。班长总是认真学习，工作认真负责，是德智体全面发展的好学生，他被评为三好学生。我经常教他们:“一分耕耘，一分收获。”世上没有不劳而获的东西。
班主任的工作报酬是辛苦的，但当我得到了果实时，我的心里是那么的快乐，那么的充实，我想我在班主任这个平凡的岗位上实现了自己的人生价值。所以我想说，作为一名班主任，我非常自豪。
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