一、课题提出的背景
学校廉洁教育作为廉政建设的重要组成部分，在反腐败斗争中不可忽视。这已成为全世界的共识和衡量标准。20xx年10月，第58届联合国大会通过了《联合国反腐败公约》，内容包括“公共教育，包括在中小学和大学开设课程”。
建立健全教育、制度、监督并重的惩戒和预防体系，对青少年进行诚实守信教育是不可缺少的一部分。诚然，我们不能依靠学校廉洁教育来解决当前的腐败问题，但从反腐败工作的艰巨性和长期性来看，我们必须认识到学校廉洁教育的重要性。青年廉洁教育是面向未来的思考。
当然，青少年廉洁教育的成人环境和社会风气是不容忽视的条件，但我们也不能因为成人社会存在的问题而放弃对儿童的教育。成人社会中存在的道德问题恰恰证明了儿童教育的紧迫性。另一方面，在反腐败等教育问题上，成年人和未成年人的影响不是单向的，而是双向的。
道德行为的成人教育对未成年人的影响,但也有相反的效果,也就是说,未成年人的行为和思想也会对成人教育的影响,尤其是在高的城市独生子女家庭的比例,我们不能低估这种反向的影响教育。
对未成年人诚信教育的成功，必将促进家庭和社会清风的形成。根据相关国际组织发布的20xx年度全球政府腐败调查结果，政府最廉洁的国家是芬兰。最廉洁的政府与公民的高水平道德素质是分不开的。芬兰公民的道德素质得益于良好的学校教育环境和从儿童开始的公民道德教育。
小学教育除了培养小学生的基本知识和基本学习能力外，更重要的是培养学生的为人。小学是学生形成良好人格的重要阶段。因此，如果在这个时候对学生进行反腐教育，一定会为他们以后形成良好的人格打下坚实的基础。芬兰的案例告诉我们，这是一所注重公民道德培养和人格教育的小学取得的巨大成就。
二、课题的界定
“荷花以清净为荣，人因清正而清正。”“腐败”是教化的基础。廉洁，廉洁政治;廉明，廉洁，廉洁，廉洁，不贪，不贪，不贪。
诚实小学教育是通过教育使学生知道什么样的人做自童年,与完整性,骄傲的清洁,使腐败的想法变成孩子们的心,和一个人研究水平的提高,各级学校不断加强学生的诚信意识和诚信将成为个性的学生成长的一个重要组成部分。
三、研究内容
廉洁文化是廉洁文化的重要组成部分，是廉洁建党不可缺少的社会条件，是贯彻反腐倡廉长期战略的基本建设。根据即将出台的教育部《青少年诚信教育纲要》，其主要内容有四个方面:
1. 理想信念建设工程。
教育关系到一个人一生的成败，教育公平是社会平等的基础。我们遵守规则的教育,接近学生,他们的生活和现实认真贯彻“三个代表”作为主导诚实的文化教育,积极开展丰富多彩的主题青少年教育、传统教育和教育情况,“英雄面对面”和“诚信”在我心中,不断加强廉洁文化的吸引力,帮助青年学生树立崇高的理想和高尚的生活信念在生活中,引导青年学生形成正确的世界观、人生观和价值观，形成人人思想、人人代表、人人反腐调查、人人良好的校园环境。
2. 基本的道德净化工程。
加强艰苦奋斗为主要内容的诚实的文化教育,诚实、公正、正直、嫉恶如仇,珍惜站成名,遵守情绪,自律自省,谨慎,骄傲,努力TanSha羞愧和关注社会,关心,积极开展基本的道德教育,净化学生的心灵,培养品德,塑造学生健全和完善人格。
3、传统美德强化工程。
在传统文化中，凝聚着百姓“清官”情结的廉洁文化以其正义的力量深受人们的爱戴。通过认真研究、利用、挖掘包拯、海瑞、于成龙等清官廉吏、廉诗、廉文、廉谣、廉戏、廉洁格言等脍炙人口的文化精髓，并赋予崭新的时代内涵和鲜明的时代特色，使中华民族的传统文化和传统美德不断发扬光大。
积极宣传当代孔繁森、郑培民、牛玉儒、任长霞、杨业功等优秀干部的先进事迹，让青少年学生从他们身上学到许多为人处事的方法，具有像他们一样的境界、一样的情操、一样的忠诚、一样的执着，在润物细无声的教育中培养青少年学生的道德观念，努力把崇尚廉洁的思想道德观念转化为学生日常生活中潜意识的、自觉的行为模式、道德习惯和内生式的品德修炼和道德操行。
4. 法律保护监理项目。
扩大诚信教育领域,通过举办“诚信风进校园”为主题的卡通展览,学习的诚实干净的歌曲,观看反腐败电影,主题会,保持完整的故事等丰富多彩的形式的演讲,鼓励青年学生加强反腐败的意识,建立良好的无知不是黄金,没有竞争,没有欺诈,不贪婪的商品,不是中饱私囊清廉和大气,将监测作为一个警告，一面镜子，风好学校精神，并进一步学习。
四、研究的基本原则
廉洁教育的最终目的是培养人们对廉洁的信仰和追求，使廉洁成为全社会的共识，成为人们的生活习惯和需要，成为人们共同的价值追求。其核心价值观是务实、为民、清廉，充分体现了做人做事、做人做事的原则，对学生的思维方式和行为方式产生了积极影响。
使清洁风吹到学校的每一个角落,根植于孩子们的心,渗透到日常生活的各个方面,诚信教育在每个人的有意识的行动,实现教育一个孩子,开一个家庭,影响整个社会”的目标,在诚信教育中,我们必须坚持“主体参与、情感体验,积极创建“法律的实践,坚持“让他们知道,回应,导行,移动的物体,说服教学方针，坚持基础性、实践性、融合性、主体性、发展性的操作原则，做到以下几点:
1. 坚持对全体员工进行教育，并与“六风”建设相结合。
学生的诚信教育应该紧密结合学校精神,教学精神和学习精神,建设以诚信教育渗透到学校教育管理和日常生活的各个领域的教师和学生,真正建立诚信文化的教育机制。有必要使教育活动成为学生愿意参与和容易接受与丰富多彩的人文内涵和灵活、多元化的表现形式,并使的道德理念和良好的时尚“尊重诚信和尊重清洁”生根,开花和结果通过每日沉浸在学校,互相欣赏的精制和受欢迎的口味和活泼的教育。
2. 坚持积极教育与未成年人思想道德建设相结合的原则。
按照中央、省、市和地区要求加强和改进未成年人的思想道德建设,我们应该严格遵循正常的学校教学计划,并不会增加学生的学习负担,自然渗透诚信教育的相关内容和要求到学校的德育工作,以整合两个、相互促进的。
要广泛宣传新时期出现的先进模范人物的模范行为，不断激发全体师生参与廉政建设的意识和积极性。要充分利用周围发生的人和事对学生进行积极理性的教育和引导，通过无声的清新、灌输渗透，使诚实守信、遵纪守法、正直守信的良好道德意识深入学生心中，把诚实守信的客观要求转化为全体学生的主观愿望。
3.坚持综合教育，并与各学科课堂教学相结合。
充分发挥学校德育的主渠道和位置主类,工作,擅长整合诚实的文化因素在跨学科教学,擅长整合学校网络资源在诚实的文化元素,建立廉洁文化建设平台,使诚实的文化网络,做一个干净的BBS版主,及时的信息发布的文件精神,活动和干净的严肃。自觉挖掘、开发和利用廉洁教育资源，安装廉洁游戏软件，使学生在学习文化知识的同时，也受到廉洁文化的影响。
4. 坚持和谐教育，并与校园文化建设相结合。
学校廉洁教育是校园文化建设的重要组成部分。学校应该充分利用现有的校园文化平台,使用学校的横幅,着陆教室黑板上报纸、宣传栏画廊,主题类团队将QinLian故事文化墙,如位置、小报通过计算机知识竞赛,竞赛,评论或论文竞赛,网络互动交流,互动交流,如形式、加载的精神状态,价值观,道德、职业精神、人格和品德,诚信、如在教育内容上，进一步拓展校园文化内涵，提高校园文化品位。借助生动灵活的校园文化形式，有针对性地开展校园清洁文化活动，使师生在丰富多彩的文化体育活动中受到廉洁的教育和影响。
五、研究途径
清洁教育是一种全面渗透的人性教育，而不是单纯的作业知识教育(虽然清洁教育也包含知识)。因此，廉洁教育不应该以课程的形式，不应该以增加课时的方式，不应该成为学生的学习负担。
诚信教育作为学校德育的重要组成部分，与现有的德育课程相融合，渗透到学校教育的全过程，包括教学活动、校园文化以及学生参与的各种课内课外活动。我们可以通过以下方式做到这一点:
1. 以学科教学教育学生。
学生的诚信文化意识不会自发产生。所以我们需要不断加强的意识“每个人都是一个“道德教育工作者,利用跨学科教学廉洁文化的相关内容,具体,形象、直观,生动,活泼,耐心、细致的方法“说教,疑虑,解决方案”,培养他们尊重和诚实的品格,促进廉洁情感,加强“诚信尊重,腐败的耻辱”的社会意识,引导他们全面科学的理解生命的价值和意义,从诚实和诚信的内在追求,简单起见,正直、诚实的基本美德,坚持从腐败大中华民族优良传统的行为正直,培养正确的人生观和价值观,为一生奠定道德基础的诚实。
2. 对典型教育的影响。
随着信息时代的到来，一个又一个时代的先锋，国家的脊梁，社会的脊梁活生生地站在我们面前。他们的形象把抽象的推理变成活生生的事实，使教育更加生动、具体、直观和有说服力，使教育更具感染力和可接受性。
在日常教育活动中,我们应该与时俱进,接近所有的老师和学生在时间和先锋模范人物的距离,同时注意建立一个有力的呜咽甚至大气,为了震撼学生的心灵,让教师和学生通过自己的思考,甚至内心的冲突,将逐步转化为自己的腐败意识要求的需求,促进教师和学生从“他律”到“自律”,由“要我”“我想”,我们应该善于挖掘出现在教师和学生的小事情,和不断提高的能力”不做好小,不做恶的小”。
3.优化学校氛围和学习氛围。
良好的学校氛围是对课堂理论教育的肯定和强化。因此,我们应该坚持“环境教育”的现代教育理念,优化校园环境,这样每面墙可以传达消息的诚实和清洁,创造条件为开放和诚实的信息互动平台,充分利用短信是方便、快速、适用,直接和广泛的覆盖率,和其他功能,进一步加强诚信教育和共同教育,让每个老师可以用高尚的教师形象消除中拉关系,走后门,谢盛宴,礼物,比如不健康的现象,在注重学术研究,专业发展和加强自己的老师的道德建设,良好的教学促进一致性、公平公正的清正廉明良好校风的形成,通过优化校风和教学，促进良好学风和学生良好素质的形成。
4. 活动多样化深化。
为学生积极思维的特点,接受新事物的能力,我们可以把我们班团队活动,分层设计,组织各种主题教育活动符合学生生理和心理特点,可以采用,素描,相声,电脑动画,论文答辩,研讨会,电视节目,形式的组织进行歌唱比赛的真实故事等等,诚实的文化知识竞赛、干净有趣的测验,干净的歌你唱,情景喜剧启蒙教育活动等性能,让学生在音乐,灵活的教育活动自然感知、意识、探索和思考和积累,这样的社会道德要求内化到自己的道德需求,从而形成一种良好的思想和道德素质。
5. 在社会实践中加强信息化建设。
在课堂上灌输的廉洁思想能否内化到学生的道德信念中，最终外化到学生的道德行为中，社会实践是最好的试金石。学校应根据不同年龄段学生的特点，给予学生诚信教育的全过程，为学生自主学习、主观学习、探究学习、研究性学习和选择性学习提供更多的空间。
根据组织如访问、社会调查、诚实和漫画比赛,诚实和诗歌朗诵,诚实的故事物质,清洁风展览、书画的社会实践活动,让学生在实际活动自然地认为,理解,陶冶和净化,让学生在丰富的经验过程的基本工作是一个人内在的品质,和道德教育的目标为基本质量。
6、在家庭教育中净化。
家是我们中国人心中一座永不坍塌的亲情丰碑，是一个毫发般纤小又山岳般硕大的文化座标。为使学校精心设计组织的正面德育内容不至于在家庭教育中出现教育效果的抵消和内耗，我们要充分发挥各校家长委员会和家长学校的作用，切实加强家庭与学校、家长与教师的相互沟通，积极推动“家庭助廉”教育工作，开展“廉洁家庭”承诺和创建活动，帮助家长牢固树立“先学做人，方能成人，再能成才”的意识。
可通过父母孩子共同收集一个廉洁故事，共同撰写一篇廉洁心得体会，共同出一期廉洁电脑小报，共同参与一次反腐倡廉漫画或书法大赛，共同阅读一本廉洁教育书，共看一部廉洁教育电影，共唱一首廉洁教育歌曲，共同在校园网站所开设的“在线访谈”、“廉洁视角”、“热门话题”、“版主点题”等栏目中就热点话题进行毫无顾虑地发言讨论等多种形式开展亲子教育活动，正确认识并自觉抵制社会上存在的畸形游戏规则和各种错误庸俗观念。
7、在社会生活中深化。
孩子是父母的镜子，也是一面社会的镜子。未成年人的道德状况，直接关系到中华民族的整体素质，关系到思想道德建设这个系统的正常运行。因此，我们必须大力实施“阳光工程”，建立健全相应的法律法规和权力制约机制，维护法律的权威和社会的公正，真正构建成反对特权、反对腐败、崇尚廉洁的和谐社会。
要充分发挥社区教育资源作用，整合优化社会智力资源和人文资源，加大对清正廉洁的正面典型的宣传力度，开辟并建设好社区内“崇廉尚洁”教育专栏，在社区活动室布置廉洁字画，在阅览室陈设廉洁报刊，在主干道附近设立廉洁格言宣传牌;要发挥廉洁教育基地作用，广泛开展亲情、楼宇、公园、广场、网络等廉洁文化特色创建活动和大众化的廉洁文化艺术周活动，努力烹制合乎各类人群口味的“家常菜肴”，使人的心灵在观赏艺术中不知不觉地得到净化，成为廉洁文化的积极参与者和充分享受者。
六、课题研究的预期成果
1、中期预期成果
我们要遵循青少年学生成长的规律，根据他们的身心发展特点和认知水平，充分整合社会资源，积极创新教育载体，搭建各种有效平台，使教育的内容和方式贴近实际、贴近生活、贴近青少年学生。
我们要在不断完善各校校务公开公示栏的同时，建立学校廉洁文化宣传橱窗，建设廉洁文化图书角、文化园地、书画展、廉洁文化建筑小品、亭台墙廊、石刻雕像、园林造型、警句格言等廉洁文化景观，组织开展廉洁报告会、故事会、童谣创作、童谣传唱、廉洁笔会、游园灯谜、演讲比赛、辩论大赛、读书征文、文艺表演、新闻报道等群众性廉洁文化建设活动，不断提升廉洁教育的文化品位，形成全员参与的廉洁文化的长效机制。
2、最终预期成果
廉洁教育与日常教育教学的结合，一方面体现在德育活动中，在少先队的领导下开展较有影响的观摩活动，让廉洁的种子不断在学生心目中生根、发芽、开花、结果，让学生在活动中培养廉洁的品性，同时在小学廉洁教育活动中起引领作用，从而影响家庭社会，起到“小手牵大手”的作用，共创廉洁社会效应。一方面渗透在学科教学中。
结合学科的教学，组织学生讲廉洁故事，结合艺术课的教学，开展了以廉洁文化为主题的书法竞赛等类似的文化渗透， “随风潜入夜，润物细无声”，对学生起到了潜移默化的作用。 另外还将形成固定的廉洁教育教材、教案、课堂实录、论文等资料，起到示范作用。
七、研究对象
xx小学六年级的学生
八、研究方法
1准备阶段： 调查法 测试法 文献研究法
2、课题启动阶段：行动研究法
3、中期总结： 调查法 个案分析法 文献研究法
4、成果证实阶段： 行动研究法 调查法 测试法
5、课题总结： 活动展示 论文
九、研究时间
20xx年5月-20xx年xx月
十、评价成果展示：
1、 有关论文 个案研究
2、 学生活动资料
3、 社会评价及影响
goodwenan.com调查调研
