个人学习计划 篇1

　　一、本人情况分析

 

　　1995年踏上工作岗位至今,已经19年了。在19年的时间里,我一直在认真工作，在日常教育教学中，始终严格要求自己，一直以学生为主体，本着对学生负责的态度工作。随着社会对教师的期望、要求的不断提高,我也逐渐感到自己还存在不足：在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,由于缺乏学习,造成工作中缺乏思考,无法创造性的开展工作，学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,使自己无法提升到理论层面上，此外，在信息技术运用方面也还有待提升，由于自己的主观意见，一直觉得数学教师注重的是给学生在思维上，在学习方法上一恰当的指导就行。因此，多年来从没有重视自己的书写基本功，这也是今后要提升的地方。

 

　　二、发展目标

 

　　根据自己的实际情况和现行教改的需要，我为自己制定的三年发展目标为：树立终身学习的观念,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求,感悟,反思,使自己逐步成为优秀的教师。

 

　　第一年度目标：

 

　　1．认真学习深刻理解《二期课改精神》、《小学数学教育》等几本书的内涵。

 

　　2．积极参加各类进修、本体知识培训，提高自身专业素质。

 

　　3． 积极参加各类听课活动（尤其是名师课），寻找自身的不足之处，完善自身的教学手段和方法。

 

　　4． 完成有一定数量和质量的随笔、案例、学习体会和论文。

 

　　5．尝试发现家庭教育中存在的问题以及这些问题给学生的学校学习过程中带来的影响。

 

　　成果形式：

 

　　1．每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得；

 

　　2．多听优秀教师的课（现场或录像），听课后写下听课体会并进行交流；

 

　　3．能整合教材，备好本年级任教的课。

 

　　4．课堂实践与教学反思紧密结合，截取自己教学中成功或须改进的环节进行案例分析，每学期完成一篇高质量的论文或教学案例分析；

 

　　第二年度目标：

 

　　1．坚持教育理论学习和数学专业知识学习相结合，不断提升自己的教师专业素养。

 

　　2．主动地整合课程资源，对整个小学阶段的教材有很好的把握。

 

　　3．继续进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教育教学能力、学习研究能力都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的个性化教学。如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学研究等。

 

　　4．课堂实践与教学反思相结合，积极撰写教学案例或高质量的教学论文，力争在各类评比中获奖。

 

　　成果形式：

 

　　1．每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得；写好博客

 

　　2．数学论文争取在校、区级以上刊物上发表。

 

　　3．能够给其他年级组老师一些教材把握上的建议。如何与高一级做好衔接等。

 

　　第三年度目标：

 

　　1．坚持理论学习和专业知识学习相结合，不断提升自己的专业素养。

 

　　2．在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己，使自己的教学水平日趋成熟，形成具有个人特色的教学风格，向研究型教师靠拢。

 

　　3．根据形势需要结合自身发展的需求能进行知识培训，能与同伴分享。使自己的专业水平不断提高。

 

　　成果形式：

 

　　1．每天至少安排1小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得；

 

　　2．根据形势需要结合自身发展的需求能进行本体知识培训，能与同伴分享。

 

　　3．对三年的随笔、总结和论文进行整理，撰写跟踪性论文。（争取获区级以上奖）

 

　　通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，向研究型教师靠拢。

 

　　三、达成目标的保障措施及自我检测措施：

 

　　困难预测：

 

　　（1）由于工作的繁忙，时间上难以保证。

 

　　（2）自己的惰性也可能影响到目标的完成。

 

　　（3）有的目标的完成还需依靠外界的力量来完成。

 

　　应对措施：

 

　　（1）合理安排学习时间，指定短期和长远计划表。

 

　　（2）改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。

 

　　（3）认真总结课堂教学的科研成果。认真作案例分析。

 

　　（4）通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力，使所教的学生有较大提高。

 

　　（5）每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文。

 

　　（6）通过班级后进生的转化及小组合作建设，提升学生自学的能力。

 

　　自我检测：

 

　　时刻对照计划表，来检查自己每个时间点是否完成任务。在操作过程中有

 

　　新的想法可对计划作修改，使自己能更好的完成目标。

 

　　总之通过做好教学工作的每一细节，尽我最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量，提升个人能力，以上是我的个人发展新三年规划，以鞭策自己伴随着学校的发展与学生一同成长。这是一幅绚丽多彩的蓝图，又是一个令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事业的蓝天下，构建属于自己的摩天大厦！

 

个人学习计划 篇2

　　为了提高本人的政治业务素质和教育教学能力，根据学校安排，特拟定个人学习计划：

 

　　一、培训内容：以《新时期师德教育》和“八荣八耻”为主的“师德教育”培训;以《新课程推进中的问题及反思》为主的“新理念”培训;以《校本研修面对面》和《新课程理念下的创新教学设计》为主的“新课程”培训;以《教育技术培训教程》为主的“新技术”培训以及骨干教师培训。

 

　　二、参加培训时间：20__年9月——20__年1月

 

　　三、学习、培训活动安排

 

　　1、集中学习培训

 

　　按照学校《培训计划》，准时参加学校组织的集中学习培训，认真做好学习笔记;虚心接受授课教师的辅导;认真完成授课教师布置的作业。

 

　　2、自主学习

 

　　利用空闲时间自学，认真做好17事迹运用现代教育技术进行课堂教学的课件17

 

　　四、达到的目标

 

　　1、努力完成学习任务，按时参加省统一考试，力争取得好成绩

 

　　2、通过集中培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反省，对照检查、撰写心得体会等形式，树立正确的

 

　　社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生，使自己具备良好的思想政治素质和职业素养。

 

个人学习计划 篇3

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在知识更新周期日益缩短的今天，教师仅有一桶水是远远不够的?教师还是那一桶“死水”是绝对不能适应时代要求的。因此，牢固树立终身学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化新知。厚积而薄发适应时代的需要，成为新时期有良好师德的教师，制定个人学习计划如下：

 

　　一、指导思想。

 

　　1、把读书作为教师精神成长和专业化发展的需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育能力、人文素养的整体提升，争做人民满意的教师，每天要研读1小时。

 

　　2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书要与相结合，学以致用，注重实效；要个人阅读要与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程；

 

　　二、读书目标：

 

　　1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

 

　　2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

 

　　3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

 

　　4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养。

 

　　5、读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯，养成固定时间读书的习惯，从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟，提出思考性问题。

 

　　三、读书内容：

 

　　1、《小学教学设计》、《小学数学教师》、《听窦桂梅老师讲课》

 

　　2、教育类的书籍：《家庭教育》、《夸赞孩子的艺术》

 

　　3、自己喜欢的文学性教强的书籍：杂志《读者》、《家庭》、《女报》外国经典名著等。

 

　　4、儿童文学：《淘气包马小跳》、《海蒂》秦文君小说系列

 

　　四、读书形式

 

　　1、个人自学为主，集中学习为辅。充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

 

　　2、网上阅读与文本阅读相结合

 

　　3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边自己的教育教学经验，进行自我反思。